V originále
In today's digital age, organizations increasingly leverage an extended workforce ecosystem incorporating freelancers and even intelligent bots with employee ID cards to bolster their operations. This article examines the advantages and challenges of these ecosystems, offering a roadmap for organizations to effectively navigate the shift towards hybrid and fully remote working models. The successful realization of this transition heavily relies on the shared attitude towards education and learning within the extended workforce ecosystem. Drawing upon data obtained from the observational study MML-TGI, the aim of which is to assess and interpret the adoption levels of educational content and identify socio-demographic segments of consumers suitable for targeted educational content, this article presents insights into the current population attitudes towards education and learning, which hold crucial implications for designing employee training programs. The primary objective of this article is to provide organizations with comprehensive and research-based knowledge, enabling them to transition from reactive ad hoc remote work arrangements to a more sustainable and effective hybrid work approach. By acting as a bridge to the future, this study facilitates the transformation towards a strategic and intentional approach to hybrid working models that align with the needs of both employees and the organization.
Česky
V dnešní digitální době v zájmu posílení svých operací organizace stále častěji využívají ekosystém rozšířené pracovní síly, který zahrnuje pracovníky na volné noze, a dokonce i inteligentní roboty s identifikačními kartami zaměstnanců. Tento článek se zabývá výhodami a problémy spojenými s těmito ekosystémy a nabízí metodologický návod pro organizace, jak efektivně zvládnout přechod k hybridním a plně vzdáleným modelům práce. Úspěšná realizace tohoto přechodu do značné míry závisí na celkovém přístupu ke vzdělávání a učení v rámci ekosystému rozšířené pracovní síly. Na základě údajů získaných z observační studie MML-TGI, jejímž cílem je posoudit a interpretovat úroveň přijímání vzdělávacího obsahu a identifikovat sociodemografické segmenty spotřebitelů vhodné pro cílený vzdělávací obsah, tento článek představuje zásadní zjištění o současných postojích populace ke vzdělávání a učení, která mají klíčový význam pro koncipování vzdělávacích programů pro zaměstnance. Hlavním cílem tohoto článku je poskytnout organizacím komplexní a výzkumem podložené poznatky, které jim umožní přejít od reaktivních ad hoc uspořádání práce na dálku k udržitelnějšímu a efektivnějšímu přístupu k hybridní práci. Tím, že tato studie slouží jako most do budoucnosti, usnadňuje transformaci směrem ke strategickému a promyšlenému přístupu k modelům hybridní práce, které jsou v souladu s potřebami zaměstnanců i organizace.