Detailed Information on Publication Record
2024
Образовательные стратегии в контексте растущей роли искусственного интеллекта
VALENČÍK, Radim and Lea MELNIKOVOVÁBasic information
Original name
Образовательные стратегии в контексте растущей роли искусственного интеллекта
Name in Czech
Vzdělávací strategie v kontextu rostoucí role umělé inteligence
Name (in English)
Education strategies in the context of AI increasing role
Authors
VALENČÍK, Radim and Lea MELNIKOVOVÁ
Edition
Economics of Contemporary Russia, Russian Federation, Section of Economics of the Russian Academy of Sciences, 2024, 1609-1442
Other information
Language
Russian
Type of outcome
Článek v odborném periodiku
Country of publisher
Russian Federation
Confidentiality degree
není předmětem státního či obchodního tajemství
References:
Organization unit
University of Finance and Administration
Keywords (in Czech)
Umělá inteligence, specificky lidské schopnosti, vzdělávací strategie
Keywords in English
Artificial Intelligence, specifically human capabilities, educational strategies
Tags
Tags
International impact, Reviewed
Změněno: 6/1/2025 09:38, Mgr. Tereza Denišová, DiS.
V originále
Развитие искусственного интеллекта (ИИ) требует теоретического осмысления с точки зрения стратегических изменений в содержании и формах образования: с одной стороны, использование ИИ в образовании открывает новые возможности для повышения качества образования, с другой стороны, ИИ заменит многие виды деятельности человека в его профессиональной карьере и личной жизни. В связи с этим возникают следующие вопросы: какие способности человека являются специфически человеческими и не могут быть заменены возможностями ИИ? Каковы стратегические последствия внедрения ИИ в нашу жизнь для сферы университетского образования или других уровней и форм образования, в том числе в зависимости от специфики отдельных дисциплин? Наша цель – обобщить и представить выводы, сделанные на основе исследования различий между ИИ современного типа и человеческим интеллектом, с акцентом на выявление специфики человеческого интеллекта и поддержку его развития в системе образования. Мы рассматриваем возможность создания такого типа ИИ, который способен заменить даже те человеческие способности, которые не может заменить нынешний тип ИИ.
In Czech
The development of artificial intelligence (AI) requires theoretical reflection in terms of strategic changes in the content and forms of education: on the one hand, the use of AI in education opens new opportunities for improving the quality of education, on the other hand, AI will replace many types of human activities in their professional careers and personal lives. This raises the following questions: which human abilities are specifically human and cannot be replaced by AI capabilities? What are the strategic implications of the introduction of AI into our lives for university education or other levels and forms of education, including discipline-specific ones? Our goal is to summarize and present findings from research on the differences between current-type AI and human intelligence, with a focus on identifying the specificity of human intelligence and supporting its development in the educational system. We consider the possibility of creating a type of AI that can replace even those human abilities that the current type of AI cannot replace.
In English
The development of artificial intelligence (AI) requires theoretical reflection in terms of strategic changes in the content and forms of education: on the one hand, the use of AI in education opens new opportunities for improving the quality of education, on the other hand, AI will replace many types of human activities in their professional careers and personal lives. This raises the following questions: which human abilities are specifically human and cannot be replaced by AI capabilities? What are the strategic implications of the introduction of AI into our lives for university education or other levels and forms of education, including discipline-specific ones? Our goal is to summarize and present findings from research on the differences between current-type AI and human intelligence, with a focus on identifying the specificity of human intelligence and supporting its development in the educational system. We consider the possibility of creating a type of AI that can replace even those human abilities that the current type of AI cannot replace.