C 2024

Redefining Excellence: AI-Enhanced Digital Competencies in Tertiary Education

SVOBODA, Petr a Ladislava KNIHOVÁ

Základní údaje

Originální název

Redefining Excellence: AI-Enhanced Digital Competencies in Tertiary Education

Název česky

Redefinování pojmu excelence: Digitální kompetence s využitím umělé inteligence v terciárním vzdělávání

Autoři

SVOBODA, Petr (203 Česká republika) a Ladislava KNIHOVÁ (203 Česká republika, garant, domácí)

Vydání

1. vyd. Wroclaw, The Importance of Universities for Society and Economy. The Experience of Researchers from the Visegrád Group, od s. 125-146, 22 s. 2024

Nakladatel

Publishing House of Wroclaw University of Economics and Business

Další údaje

Jazyk

angličtina

Typ výsledku

Kapitola resp. kapitoly v odborné knize

Obor

50200 5.2 Economics and Business

Stát vydavatele

Polsko

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Forma vydání

tištěná verze "print"

Odkazy

Kód RIV

RIV/04274644:_____/24:#0001183

Organizační jednotka

Vysoká škola finanční a správní

ISBN

978-83-67899-91-8

Klíčová slova česky

Digitální kompetence podporované umělou inteligencí, inovace kurikula, newskilling, tvorba výukových materiálů, vzdělávací technologie

Klíčová slova anglicky

AI-enhanced digital competency; educational technology; instructional design; newskilling; curriculum innovation

Štítky

Příznaky

Recenzováno
Změněno: 24. 2. 2025 08:13, Bc. Jan Peterec

Anotace

ORIG CZ

V originále

This chapter examines how artificial intelligence (AI) and the need for new competencies are transforming university education, focusing on instructional design, newskilling, and curriculum innovation. AI facilitates personalized learning experiences, promotes critical thinking, and enhances engagement with educational content. However, this shift necessitates that educators adapt by embracing newskilling and incorporating ethical considerations into their teaching practices. The findings suggest that AI has the capacity to revolutionize higher education by equipping learners with future-ready skills while maintaining a strong emphasis on preserving humanistic values such as empathy and meaningful interpersonal connections in education.

Česky

Tato kapitola zkoumá, jak umělá inteligence (AI) a potřeba nových kompetencí mění vysokoškolské vzdělávání, přičemž se zaměřuje na návrh výukových materiálů, nové dovednosti a inovace studijních programů. Umělá inteligence usnadňuje personalizovanou výuku, podporuje kritické myšlení a zvyšuje zapojení studentů do vzdělávacího obsahu. Tento posun však vyžaduje, aby se pedagogové přizpůsobili přijetím newskillingu a začleněním etických aspektů do svých výukových postupů. Zjištění naznačují, že umělá inteligence může způsobit revoluci ve vysokoškolském vzdělávání tím, že vybaví studenty dovednostmi připravenými na budoucnost a zároveň zachová silný důraz na zachování humanistických hodnot, jako je empatie a smysluplné mezilidské vztahy ve vzdělávání.