k 2026

Forenzní psychologie a formy v rámci SŠ a VŠ výuky

POLIŠENSKÁ, Veronika Anna

Basic information

Original name

Forenzní psychologie a formy v rámci SŠ a VŠ výuky

Name in Czech

Forenzní psychologie a formy v rámci SŠ a VŠ výuky

Name (in English)

Forensic psychology and its forms within highschool and university education

Authors

POLIŠENSKÁ, Veronika Anna

Edition

Psychologické dny 2026, Olomouc, 2026

Other information

Language

Czech

Type of outcome

Presentations at conferences

Country of publisher

Czech Republic

Confidentiality degree

is not subject to a state or trade secret

References:

Marked to be transferred to RIV

No

Organization unit

University of Finance and Administration

Keywords (in Czech)

forenzní psychologie, výuka, střední školství, vysoké školství

Keywords in English

forensic psychology, teaching, high shool, university

Tags

Tags

Reviewed

Abstract

ORIG EN

In the original language

Forenzní psychologie představuje dynamicky se rozvíjející oblast aplikované psychologie. Vzhledem k jejímu širokému uplatnění v praxi je vhodné věnovat pozornost její systematické výuce. Cílem příspěvku je představit možnosti výuky forenzněpsychologických témat na středních a vysokých školách a nabídnout podněty a doporučení pro tvorbu vzdělávacího obsahu odpovídajícího úrovni a zaměření studia. Příspěvek se v první části zaměří na výuku na středních školách, kde budou diskutovány možnosti začlenění základních forenzněpsychologických témat do výuky občanského a společenskovědního základu. Následně bude pozornost věnována vysokoškolské výuce, a to jak v akreditovaných studijních programech psychologie, tak v programech nepsychologického zaměření (např. právo, bezpečnostní studia, sociální práce nebo zdravotnické obory). V závěru bude představen koncept výuky forenzněpsychologického základu, na nějž navazují specializovaná témata reflektující potřeby jednotlivých studijních programů a profesního zaměření studentů.

In English

Forensic psychology is a dynamically developing field of applied psychology. Given its broad range of practical applications, systematic education in this area deserves particular attention. The aim of this paper is to present possibilities for teaching forensic psychology topics at secondary schools and universities and to offer suggestions and recommendations for developing educational content appropriate to the level and focus of study. The first part of the presentation focuses on secondary education and discusses possibilities for integrating basic forensic psychology topics into civics and social science curricula. Attention then turns to university education, both within accredited psychology degree programmes and in non-psychology programmes, such as law, security studies, social work, and healthcare-related fields. Finally, the paper presents a concept for teaching a core foundation in forensic psychology, complemented by specialised topics reflecting the specific needs of individual degree programmes and students’ intended professional pathways.