Cílem tohoto příspěvku je identifikovat, analyzovat a přinést informace o moderních mobilních aplikacích využívaných především pro účely výuky a učení se cizím jazykům. S cílem přinášet co nejčerstvější informace o dění v oblasti vzdělávacích technologických nástrojů autorka zkoumá obzvláště ty mobilní aplikace, které jsou vhodné k začlenění do výukových plánů a současně mají potenciál napomoci zvýšit kvalitu výuky. Snadný pohyb v prostředí mobilních aplikací je v současnosti přirozenou součástí životního stylu studentů a neexistuje žádný důvod, protože by této příležitosti neměli využívat i učitelé. Je účelné tímto způsobem zapojovat studenty a prodloužit tak maximální dobu udržení pozornosti při současném plnění výukových cílů spočívajících v získávání relevantních kompetencí v cizích jazycích a dalších předmětech. Ačkoliv se tato oblast zdá zpočátku velkou výzvou, neboť je potřeba zvládnout základní úroveň IT znalostí a dovedností, tato námaha se bohatě vyplatí. Vytváření a sdílení plánů hodin s integrací mobilních aplikací přispívá k podnícení kreativity a samotným učitelům pomáhá získat sebedůvěru. Příspěvek přináší informace o portfoliu mobilních aplikací vhodných pro učitele, o mobilních aplikacích, které učitelé mohou doporučit svým studentům, a o mobilních aplikacích, které podporují učení mezi vrstevníky a sociální učení s integrací sociálních médií. Mobilní aplikace obsahující elementy gamifikace jsou též zařazeny. Online dotazníkové šetření s respondenty z řad studentů a učitelů cizích jazyků přináší aktuální data vztahující se ke zkoumanému tématu.