D 2025

Sprache und Statistik

LEŽÁKOVÁ, Petra and Daniel TOTH

Basic information

Original name

Sprache und Statistik

Name in Czech

Jazyk a statistika

Name (in English)

Language und statistics

Authors

LEŽÁKOVÁ, Petra and Daniel TOTH

Edition

Hradec Králové, Interdisziplinarität in der Linguistik Deutsch als Fremdsprache, p. 68-78, 11 pp. 2025

Publisher

Gaudeamus

Other information

Language

German

Type of outcome

Proceedings paper

Field of Study

60200 6.2 Languages and Literature

Country of publisher

Czech Republic

Confidentiality degree

is not subject to a state or trade secret

Publication form

electronic version available online

Marked to be transferred to RIV

No

Organization unit

University of Finance and Administration

ISBN

978-80-7435-952-1

Keywords (in Czech)

německý jazyk, statistika, pedagogické fakulty v České republice, rodilí mluvčí němčiny, opravy chyb

Keywords in English

German language, statistics, faculties of education in the Czech Republic, German native speakers, correction of mistakes

Tags

Reviewed
Changed: 17/6/2026 16:37, Mgr. Tereza Denišová, DiS.

Abstract

In the original language

Der Artikel befasst sich mit einer Forschung, die mit angehenden Deutschlehrkräften, die an pädagogischen Fakultäten in der Tschechischen Republik studieren, durchgeführt wurde. Mithilfe statistischer Verfahren werden Hypothesen zur richtigen Korrektur eines deutschen Textes mit Fehlern im Vergleich zu MuttersprachlerInnen überprüft, wobei berücksichtigt wird, wann die Studierenden mit dem Deutschlernen begonnen haben und ob sie Deutsch vor Englisch gelernt haben.

In Czech

Článek se zabývá výzkumem provedeným mezi budoucími vyučujícími němčiny studujícími na pedagogických fakultách v České republice. S pomocí statistických metod jsou ověřovány hypotézy týkající se správné korektury německého textu obsahujícího chyby, a to ve srovnání s rodilými mluvčími a v závislosti na tom, kdy studující začali studovat němčinu a zda se němčinu učili před angličtinou.

In English

The article deals with research conducted with prospective German language teachers studying at faculties of education in the Czech Republic. With the help of statistics, hypotheses about the correct proofreading of a German text with mistakes are tested in comparison with native speakers and depending on when the students started learning German and whether they learnt German before English.