Podrobný výpis o publikaci

WAWROSZ, Petr a Michal BLAHOUT. Anchoring Bias and Representative Bias: Two Classroom Experiments. Scientia et Societas. Prague: Newton College, 2020, roč. 16, č. 3, s. 77-90. ISSN 1801-7118.
Další formáty: BibTeX LaTeX RIS @article{8656, author = {Wawrosz, Petr and Blahout, Michal}, article_location = {Prague}, article_number = {3}, keywords = {Anchoring bias; representative bias; classroom experiment; Coca Cola; Pepsi Cola}, language = {eng}, issn = {1801-7118}, journal = {Scientia et Societas}, title = {Anchoring Bias and Representative Bias: Two Classroom Experiments}, url = {https://sets7.webnode.cz/_files/200000307-813b9813bb/Scientia%203_2020%20web.pdf}, volume = {16}, year = {2020} } TY - JOUR ID - 8656 AU - Wawrosz, Petr - Blahout, Michal PY - 2020 TI - Anchoring Bias and Representative Bias: Two Classroom Experiments JF - Scientia et Societas VL - 16 IS - 3 SP - 77-90 EP - 77-90 PB - Newton College SN - 18017118 KW - Anchoring bias KW - representative bias KW - classroom experiment KW - Coca Cola KW - Pepsi Cola UR - https://sets7.webnode.cz/_files/200000307-813b9813bb/Scientia%203_2020%20web.pdf N2 - Behavioral economics points out that a person does not always act rationally, but its actions are influenced by various prejudices, mistakes, cognitive abbreviations, social patterns of behavior, relationships in social and reference groups, etc. Examples of irrational behavior are also so called biases. Behavioral economics uses laboratory experiments to demonstrate biases, where the participants of the experiment have to fulfill a certain task under predetermined conditions. The article describes the result of two such experiments carried out at the University of Finance and Administration, which concerned anchoring bias and representative bias. The primary goal of the article is to determine whether these biases occur with a simple experiment design. At the same time, the article follows up on other experiments carried out in the past. In the case of anchoring bias, our hypothesis is that a certain anchor (here the last two digits of the university number) affects the values of students’ numerical answers. For representative bias, we assume that students will prefer different drinks in the blind test and in the questionnaire survey, even though they will always have the same choice (in our case always Coca Cola and Pepsi Cola). The conclusions of both experiments are ambiguous. The effect of the anchor was manifested only in some of the students’ answers. In the blind test, most students were able to identify the drink on offer, which affected their preferences. The article thus suggests that the effect of anchoring bias is smaller than expected and doubts the possibility of testing representative bias on a blind test and a questionnaire survey of Coca Cola and Pepsi Cola. ER - WAWROSZ, Petr a Michal BLAHOUT. Anchoring Bias and Representative Bias: Two Classroom Experiments. \textit{Scientia et Societas}. Prague: Newton College, 2020, roč.~16, č.~3, s.~77-90. ISSN~1801-7118.

WAWROSZ, Petr a Michal BLAHOUT. Anchoring Bias and Representative Bias: Two Classroom Experiments. Scientia et Societas. Prague: Newton College, 2020, roč. 16, č. 3, s. 77-90. ISSN 1801-7118.

Další formáty: BibTeX LaTeX RIS

TY  - JOUR
ID  - 8656
AU  - Wawrosz, Petr - Blahout, Michal
PY  - 2020
TI  - Anchoring Bias and Representative Bias: Two Classroom Experiments
JF  - Scientia et Societas
VL  - 16
IS  - 3
SP  - 77-90
EP  - 77-90
PB  - Newton College
SN  - 18017118
KW  - Anchoring bias
KW  - representative bias
KW  - classroom experiment
KW  - Coca Cola
KW  - Pepsi Cola
UR  - https://sets7.webnode.cz/_files/200000307-813b9813bb/Scientia%203_2020%20web.pdf
N2  - Behavioral economics points out that a person does not always act rationally, but its actions are influenced by various prejudices, mistakes, cognitive abbreviations, social patterns of behavior, relationships in social and reference groups, etc. Examples of irrational behavior are also so called biases. Behavioral economics uses laboratory experiments to demonstrate biases, where the participants of the experiment have to fulfill a certain task under predetermined conditions. The article describes the result of two such experiments carried out at the University of Finance and Administration, which concerned anchoring bias and representative bias. The primary goal of the article is to determine whether these biases occur with a simple experiment design. At the same time, the article follows up on other experiments carried out in the past. In the case of anchoring bias, our hypothesis is that a certain anchor (here the last two digits of the university number) affects the values of students’ numerical answers. For representative bias, we assume that students will prefer different drinks in the blind test and in the questionnaire survey, even though they will always have the same choice (in our case always Coca Cola and Pepsi Cola). The conclusions of both experiments are ambiguous. The effect of the anchor was manifested only in some of the students’ answers. In the blind test, most students were able to identify the drink on offer, which affected their preferences. The article thus suggests that the effect of anchoring bias is smaller than expected and doubts the possibility of testing representative bias on a blind test and a questionnaire survey of Coca Cola and Pepsi Cola.
ER  -

Základní údaje
Originální název	Anchoring Bias and Representative Bias: Two Classroom Experiments
Název česky	Ukotvení zkreslení a zkreslení zástupce: dva experimenty ve třídě
Autoři	WAWROSZ, Petr (203 Česká republika, garant, domácí) a Michal BLAHOUT (203 Česká republika, domácí).
Vydání	Scientia et Societas, Prague, Newton College, 2020, 1801-7118.

Další údaje
Originální jazyk	angličtina
Typ výsledku	Článek v odborném periodiku
Obor	50201 Economic Theory
Stát vydavatele	Česká republika
Utajení	není předmětem státního či obchodního tajemství
WWW	URL
Kód RIV	RIV/04274644:_____/20:#0000675
Organizační jednotka	Vysoká škola finanční a správní
Klíčová slova česky	Ukotvení zkreslení; reprezentativní zkreslení; experiment ve třídě; Coca Cola; Pepsi Cola
Klíčová slova anglicky	Anchoring bias; representative bias; classroom experiment; Coca Cola; Pepsi Cola
Štítky	AR 2020-2021, odmeny_2021, RIV_2021, xJ4
Příznaky	Recenzováno
Změnil	Změnil: Bc. Jan Peterec, učo 24999. Změněno: 5. 10. 2021 07:44.

Anotace
Behavioral economics points out that a person does not always act rationally, but its actions are influenced by various prejudices, mistakes, cognitive abbreviations, social patterns of behavior, relationships in social and reference groups, etc. Examples of irrational behavior are also so called biases. Behavioral economics uses laboratory experiments to demonstrate biases, where the participants of the experiment have to fulfill a certain task under predetermined conditions. The article describes the result of two such experiments carried out at the University of Finance and Administration, which concerned anchoring bias and representative bias. The primary goal of the article is to determine whether these biases occur with a simple experiment design. At the same time, the article follows up on other experiments carried out in the past. In the case of anchoring bias, our hypothesis is that a certain anchor (here the last two digits of the university number) affects the values of students’ numerical answers. For representative bias, we assume that students will prefer different drinks in the blind test and in the questionnaire survey, even though they will always have the same choice (in our case always Coca Cola and Pepsi Cola). The conclusions of both experiments are ambiguous. The effect of the anchor was manifested only in some of the students’ answers. In the blind test, most students were able to identify the drink on offer, which affected their preferences. The article thus suggests that the effect of anchoring bias is smaller than expected and doubts the possibility of testing representative bias on a blind test and a questionnaire survey of Coca Cola and Pepsi Cola.

Anotace

Behavioral economics points out that a person does not always act rationally, but its actions are influenced by various prejudices, mistakes, cognitive abbreviations, social patterns of behavior, relationships in social and reference groups, etc. Examples of irrational behavior are also so called biases. Behavioral economics uses laboratory experiments to demonstrate biases, where the participants of the experiment have to fulfill a certain task under predetermined conditions. The article describes the result of two such experiments carried out at the University of Finance and Administration, which concerned anchoring bias and representative bias. The primary goal of the article is to determine whether these biases occur with a simple experiment design. At the same time, the article follows up on other experiments carried out in the past. In the case of anchoring bias, our hypothesis is that a certain anchor (here the last two digits of the university number) affects the values of students’ numerical answers. For representative bias, we assume that students will prefer different drinks in the blind test and in the questionnaire survey, even though they will always have the same choice (in our case always Coca Cola and Pepsi Cola). The conclusions of both experiments are ambiguous. The effect of the anchor was manifested only in some of the students’ answers. In the blind test, most students were able to identify the drink on offer, which affected their preferences. The article thus suggests that the effect of anchoring bias is smaller than expected and doubts the possibility of testing representative bias on a blind test and a questionnaire survey of Coca Cola and Pepsi Cola.

Anotace česky
Behaviorální ekonomie poukazuje na to, že člověk nejedná vždy racionálně, ale jeho jednání ovlivňují různé předsudky, chyby, kognitivní zkratky, sociální vzorce chování, vztahy v sociálních a referenčních skupinách atd. Příklady iracionálního chování jsou také tzv. Předsudky . Behaviorální ekonomie využívá laboratorní experimenty k prokázání předsudků, kdy účastníci experimentu musí splnit určitý úkol za předem stanovených podmínek. Článek popisuje výsledek dvou takových experimentů provedených na Vysoké škole finanční a správní, které se týkaly zkreslení a reprezentativního zkreslení. Primárním cílem článku je zjistit, zda k těmto předsudkům dochází při návrhu jednoduchého experimentu. Článek zároveň navazuje na další experimenty provedené v minulosti. V případě ukotvení zkreslení je naší hypotézou, že určitá kotva (zde poslední dvě číslice univerzitního čísla) ovlivňuje hodnoty numerických odpovědí studentů. Pro reprezentativní zkreslení předpokládáme, že studenti budou při slepém testu a v dotazníkovém průzkumu upřednostňovat různé nápoje, i když budou mít vždy stejný výběr (v našem případě vždy Coca Cola a Pepsi Cola). Závěry obou experimentů jsou nejednoznačné. Účinek kotvy se projevil pouze u některých odpovědí studentů. Ve slepém testu dokázala většina studentů identifikovat nabízený nápoj, což ovlivnilo jejich preference. Článek tedy naznačuje, že účinek ukotvení zaujatosti je menší, než se očekávalo, a pochybuje o možnosti testování reprezentativní zaujatosti na slepém testu a dotazníkovém průzkumu společností Coca Cola a Pepsi Cola.

Anotace česky

Behaviorální ekonomie poukazuje na to, že člověk nejedná vždy racionálně, ale jeho jednání ovlivňují různé předsudky, chyby, kognitivní zkratky, sociální vzorce chování, vztahy v sociálních a referenčních skupinách atd. Příklady iracionálního chování jsou také tzv. Předsudky . Behaviorální ekonomie využívá laboratorní experimenty k prokázání předsudků, kdy účastníci experimentu musí splnit určitý úkol za předem stanovených podmínek. Článek popisuje výsledek dvou takových experimentů provedených na Vysoké škole finanční a správní, které se týkaly zkreslení a reprezentativního zkreslení. Primárním cílem článku je zjistit, zda k těmto předsudkům dochází při návrhu jednoduchého experimentu. Článek zároveň navazuje na další experimenty provedené v minulosti. V případě ukotvení zkreslení je naší hypotézou, že určitá kotva (zde poslední dvě číslice univerzitního čísla) ovlivňuje hodnoty numerických odpovědí studentů. Pro reprezentativní zkreslení předpokládáme, že studenti budou při slepém testu a v dotazníkovém průzkumu upřednostňovat různé nápoje, i když budou mít vždy stejný výběr (v našem případě vždy Coca Cola a Pepsi Cola). Závěry obou experimentů jsou nejednoznačné. Účinek kotvy se projevil pouze u některých odpovědí studentů. Ve slepém testu dokázala většina studentů identifikovat nabízený nápoj, což ovlivnilo jejich preference. Článek tedy naznačuje, že účinek ukotvení zaujatosti je menší, než se očekávalo, a pochybuje o možnosti testování reprezentativní zaujatosti na slepém testu a dotazníkovém průzkumu společností Coca Cola a Pepsi Cola.